浙江传媒学院

　　为了更好的优化专业结构，提高办学水平和办学质量。6月6日下午，国际文化传播学院英语专业结构优化专业评估师生座谈会在第二试验楼4楼会议室召开。

　　座谈会由国际文化传播学院副院长赖彦博士主持，外语系系主任卢睿蓉博士、陈欣副教授以及英语班各班代表参加座谈会。浙江大学外国语学院副院长、博士生导师马博森教授受邀参加。

　　马博森教授在听取同学们的意见后提出“先回归，再复合”的英语专业结构优化发展方针，即调整和优化专业结构要培养“复合型”人才，“思考、探索、对比、学习”才是不断提高办学水平要义。“浙江传媒学院具有极强的专业特色，这鲜明的特点让英语专业学生落地趋于稳定，但如果想要更好地落实‘复合型’人才培养方案计划，就必须回归英语文学基础本身，强化学生基础积累，只有这样，才能在人才进行复合时让英语这个工具更加好地辐射到各科专业。”

　　会上，学生代表也提出了一些针对实际学习操作过程中的困惑。比如在学习“第二外语”德语过程中的种种难题，社科类课程如何排课可以避免与考研起到冲突等等。此外，卢睿蓉还转述了同学们对英语专业教师的喜爱与认可，她认为将纵向的学习与课程相结合的过程中，又能与同专业其他学校进行横向比较，这是较为深刻的专业认识和探究精神。

　　据了解，自2000年教学提纲强调要培养“复合型”人才以来，教育体制不断革新、高等教育专业结构不断优化。若要优化专业结构，提高办学水平，还需认真传达并贯彻落实好本次座谈会精神，召开“探讨培养复合型人才”的专题会议，深化本次专业结构优化研讨活动。