浙江传媒学院

为了进一步贯彻落实学校近期专题党委（扩大）会议的精神，按照学校会议提出的“两手抓”要求，设计艺术学院认真谋划做好新学期工作部署。

设计艺术学院实验创新中心组织召开新学期学科竞赛工作研讨会，围绕学院学科建设与专业发展，有效提升教师专业指导能力和学生参加学科竞赛能力进行探讨。

此次研讨会以“大广赛为开端，融合学校申硕契机，推进学院专业建设与学科竞赛的发展”为主题，按照“停课不停研”的发展思路，新学期开始，实验创新中心积极谋划，完善设计艺术学院竞赛激励机制，制定科学规范的竞赛考评组织体系。从而优化学科管理、革新教学方法、提升教师专业水平、促进学生专业能力，使学科竞赛与学科发展形成良性互动。

研讨会上，曹凌、杨超、叶风三位老师分享了他们参赛、评赛的相关经验，阐述了三个步骤：

比赛前期：应熟悉比赛相关程序，明确比赛的宣传、动员、报名、解题、创意、收稿、交稿、答辩等各个时间点的任务，把分析竞赛主题和目的放在解读比赛的重要位置，把选择冷门参赛题目的方法作为自己的晋级之路。

比赛中期：应对参赛作品的创作方式和演示方法的原创性和独到性进行剖析，以及深入思考如何使参赛作品符合评委审美观。

比赛后期：强调指导老师的重要性，发挥其指导作用，利用老师的经验和专业知识来帮助修改及完善作品，同时在答辩阶段与指导老师进行作品呈现方式的探讨。

浙江省第七届大学生摄影竞赛专业组纪实类一等奖作品《运河两岸影像调查》

16摄影2班 魏子钦

会议期间，各系负责人以及相关专业老师都针对学生的参赛现状、参加比赛的氛围、竞赛内容与课程的契合度，以及管理比赛、组织比赛等多个方面的问题进行探讨。最后，设计艺术学院胡晓阳院长指出，学院学科竞赛的发展应符合学校和学院的发展，以申硕为主要目标，抓住重点积极培养学生参加比赛。各系要结合工作室相关课程，对学科竞赛的宣讲、动员、参赛等进行有序规划。建议组建学生竞赛团队，让专业对应的学生负责比赛相关工作，提高学生参赛热情，形成有传承的学生竞赛团队，提高竞赛工作效率，最终在比赛中促使老师和学生的共同成长。

浙江省第十一届大学生工业设计竞赛二等奖作品

《PLANT LEGO》17产品班 罗家英 乔博颖 田臻

通过本次研讨活动，明确了学生参与学科竞赛的目的不仅是通过比赛获得奖项和荣誉，更重要的是在参赛过程中开阔眼界、提升视野，并以此提高学生的综合素质和专业能力。同时也希望学科竞赛可以提升教师专业水平，促进学生专业能力，进一步夯实学院发展的坚实基础。