浙江传媒学院

为深入贯彻教育部、中宣部《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》的精神,按照教育部高等教育司关于建设五大“金课”的工作要求, 10月24日至25日,由浙江传媒学院、中国传媒大学和云南大学主办的中国高校影视学会实验教学专业委员会年会、高等学校国家级实验教学示范中心联席传播学科组年会暨第四届媒体融合实践教学创新国际交流会议在云南大学召开。中国高校影视学会实验教学专业委员会理事、高等学校国家级实验教学示范中心联席会传媒学科组相关成员,与来自全国130余所传媒相关高校250余位专家学者,以及来自法国、马来西亚、尼泊尔、缅甸等多国高校传媒相关专业负责人出席。

中国高校影视学会会长、北京师范大学艺术与传媒学院院长胡智锋，云南大学党委常委、纪委书记朱宏，高等学校国家级教学示范中心联席会传媒学科组组长、中国传媒大学实验室与设备管理处处长刘杰锋,中国高校影视学会实验教学专业委员会副会长兼秘书长、浙江传媒学院全媒体实验创新中心副主任胡一梁, 云南大学新闻学院常务副院长单晓红，对各位与会专家学者的到来表示热烈欢迎，希望能通过本次会议的召开，深入落实一流课程 “双万计划”，充分借鉴国外同行的先进经验，指导各高校全媒体实践教学系统与混合式“金课”建设，持续提高传媒实践教学的产教融合。

会上，我校实验室与设备管理处处长杨寿堂宣读了中国高校影视学会常务理事、实验教学专业委员会主任、浙江传媒学院副校长姚争的致辞，指出为了适应全媒体人才培养的需要，实验教学专业委员会今后将秉持“协同创新、开放高效、共建共享”的理念，以增进互动合作，实现实践教学资源共建共享、协同创新、优势互补、互利共赢，积极推进传媒实践教学的共享平台——媒教云建设，推动全国传媒实践教学全媒体化、平台化和信息化。

胡智锋在作题为《智能时代：视频传播发展的新态势及对影视实验教学的影响》的主题发言中指出，智能时代视频传播在互动方面交互性更强，视频传播在碎片化方面具有的非完整性与碎片化，用户可根据自身需求寻找合适的移动端，强调智能时代的视频传播是非线性的，采用更为虚拟的方式生产与传播，提供了多元、多层次和多角度的扩展性能。他表示，智能时代视频传播发展对影视实验教学既是一个新机遇，也是一个新挑战，需要坚持人文性、科学性、创新性，面对技术主义和人文主义的两难，要警惕技术带来的隐患，不被技术裹挟，尊重规律，循序渐进，正确把握人文主义的道路前进。因此，各高校一方面要借助智能时代开拓与探索新型实践教学方案，另一方面也要根据学校自身条件，因校制宜积极探索。

胡智锋教授发言

胡一梁在作题为《全媒体教学系统规划与“金课”建构的思考》的主题发言中表示，传媒教育面临媒介社会、智能社会到来对实践教学系统规划和传媒人才培养带来的挑战，传媒教育的内涵和外延扩展到学习、工作、生活的方方面面，传媒高教已经从行业人才培养延伸到传媒素养和信息全要素培养；目前高校实验教学系统建设已经进入到智能媒体时代，产教必然融合，要以信息技术为动力，以融媒业务为基石，来推动传媒人才培养创新。他就传媒智慧教学实验“金课”建设思路和浙传实践作了介绍，指出图书馆、实验室、教室等人才培养场景融合的必然性，系统提出了“媒体云＋AI＋5G＋多场景融合”智慧传媒实践教学生态系统的解决方案。

胡一梁教授发言

本次国际会议重点探讨了媒体融合新形势下传媒高等教育的转型与创新，探索实验教学生态系统的建设思路与模式途径，下设一个主题论坛、五个中文分论坛以及一个国际论坛，力求通过各院校办学、教学经验的分享，推进传媒高等教育的转型发展，为培养全媒体时代的新闻人才提供经验与指导。近40位嘉宾围绕全媒体人才培养、“金课”建设、传媒教育变革、全媒体时代的国际新闻教育、VR/AR技术与虚拟仿真教学等主题，进行了会议发言。10月25日下午，与会人员前往云南大学新闻学院与云南电视台参观调研。

会议期间，还分别举行了中国高校影视学会实验教学专业委员会第二届理事会第二次年会和高等学校国家级教学示范中心联席会传媒学科组2019年年会。

本次国际会议增进了业界与学界、国内与国外专家学者的深入交流，为媒体融合新形势下的传媒高等教育提供了变革思路，为智媒时代的人才培养指出了发展方向，今后还将继续搭建交流平台，持续发挥引领作用。

本次国际会议由中国高校影视学会、高等学校国家级实验教学示范中心联席会指导，中国高校影视学会实验教学专业委员会、浙江传媒学院电视编辑与导播国家级实验教学中心发起，浙江传媒学院、中国传媒大学和云南大学主办，浙江传媒学院电视编辑与导播国家级实验教学示范中心、云南大学新闻学院和中国传媒大学实验室与设备管理处和共同承办，新华社、中新社、云南电视台等媒体进行了报道。