浙江传媒学院

近日，2021丽水摄影教育国际研讨会在ZOOM平台线上召开。来自中国、美国、英国、法国、西班牙、印度等国家的20余所高校、艺术机构的专家学者“云端”相见，围绕摄影教育的前沿议题展开了热烈讨论。

我校副校长李文冰在致辞中表示，希望浙传学者和广大摄影教育者肩负起应有的社会责任和时代使命，置身于摄影、教育、媒介、社会交融的第一线，持续不断地进行前沿性、建设性研究与实践，为摄影教育的高水平发展作出贡献。

中国高等教育学会摄影教育专业委员会理事长计卫舸在致辞中指出，我们非常重视国内外同行的交流，鼓励同行之间就高校摄影教育、摄影技术发展、科技与文化艺术融合等话题进行深入交流。

研讨会围绕摄影的媒介自律与媒介交融、内涵与范式、专业教育与公众教育、学科体系与学术体系等议题展开。

美国耶鲁大学艺术学院摄影本科教学主管、资深评论家丽莎·克雷西分享了自己多年的艺术家创作经验和教育教学经验，她认为本科生教学不仅仅是为学生奠定扎实的技术基础，更重要的是激发学生对艺术创作以及艺术创作所能发挥的作用产生兴趣，这些创作正是年轻艺术家向世界表达独特想法的方式。

清华大学美术学院邓岩副教授结合自己的创作，畅谈了自己对新技术、新媒介的介入给摄影艺术带来的改变和影响。他认为，摄影教育应启发学生更深层次地思考人与自然、技术与自然以及技术与时空的关系。他还就现场观众提出的元宇宙与摄影创作的问题畅谈了自己的观点。

教育部人文社科类通讯评审专家、扬州大学范文霈教授立足于互联网时代，从摄影所涉及的影像、作者、受众三个基本要素出发，阐述了摄影学科建设的构想，认为摄影学科主要内容是由“学科基础板块、三要素板块、要素关系板块”等基本板块所构成。

深圳大学传播学院杨莉莉副教授结合大量案例，讨论了社交摄影时代商业摄影教学变革策略，她认为在新的技术和社会环境中，摄影教育不仅要教技术，也要教思想，还要教关联，这样摄影教育才能变得丰富多元。

英国威斯敏斯特大学戴维·贝特教授认为，摄影的教育教学在技术技能、传播理论和文化价值观这三个关键领域发生了改变，我们需要重新评估的不只是内容，还有方法。在这个持续变化的技术文化环境中，更重要的是教会学生如何通过学习新知识掌握观念性思考。

西班牙马德里欧洲设计学院莫里茨·纽米勒教授围绕赋能、物质性、视觉素养三个关键词展开，认为摄影媒介的自律是一个乌托邦，它与其他媒介的融合不可避免，尤其是当其他媒介是语言和文本时。在一个图像制作如此容易的时代，除了图像质量，对摄影艺术家崛起的关键因素是围绕他们的背景和叙事。

本次研讨会邀请了国内外高校和艺术机构的近30位专家学者与会发言。嘉宾的精彩发言激发了云端观众热烈的讨论，意犹未尽。

“丽水摄影教育国际研讨会”是由浙江传媒学院、丽水摄影节组委会、中国高等教育委员会摄影专业委员会共同搭建的研讨平台，以两年一次的丽水摄影节为契机，汇集国内外摄影领域的专家学者，聚焦全球摄影领域前沿话题，链接传统与未来，突破学科与行业，回应理论与实践，进而激发更多可能性，助推国际摄影教育的相互交流与共同发展。