大学外语教学部自2010年7月独立设置以来，把师资队伍作为办学的第一要务和提高办学水平的关键，其中重要的措施之一就是组织教师外出学习考察。作为新教学单位，大外部年轻教师多、教师学历结构偏低、而经费又比较紧张，但大外部领导班子思想高度统一，把有限的经费用在师资队伍建设的“刀刃”上，一年多时间里，共组织103人次的教师分赴国内13所大学进行考察学习，平均每个教师有3次以上的学习机会。
　　大外部在组织教师外出考察学习时有两个突出的特点：其一是紧密结合完善大学外语教学改革方案、积极备考大学英语等级考试、了解学科学术前沿等，将教师的个人水平提高与改进大学英语教学水平结合起来，把外出学经验与内部找差距、促研究结合起来；二是形式多样，在积极支持教师个人联系的外出学习的同时，还以教研室或大外部为单位，组织教师集体分批外出，2011年暑期组织了10位教师参加全国高校英语教师发展高级论坛和全国高校外语教学发展论坛。
　　工作在大外部的教师都感受到组织的关心和集体的温暖，自加压力，勤奋钻研，努力工作。

　　[编者点评]教学单位的领导班子应该关心什么、关注什么、优先保障什么，大外部的实践或许可以给我们以启发。有限的财力应该优先用在教师最需要的、部门发展最紧迫的关键点上。（来源：《纪检监察简报》之勤廉风采）