浙江传媒学院

　　新闻网杭州10月14日电（记者曾静）　原定于10月14日下午13：30的应亮导演的讲座，因为飞机误点的缘故推迟了，正在香港大学讲学的著名独立电影导演应亮此次赶赴我们学校，主要是为了参加由影视艺术学院举办的类型节目制作系列讲座。影视艺术学院从今年9月份起，不定期地举办与各种类型的节目制作有关的讲座，该系列的讲座主要针对影艺毕业生，让他们在毕业前能多方面地了解节目制作，扩充综合知识，加强专业技能，当然也对全校学生开放。9月份伊始陆续请过了浙江电视台教育科技频道民生新闻节目《小强热线》的制片人以及娱乐节目制作的专业老师，以后还会有请到MTV制作和音乐制作的专业人员，今天的应亮老师主要擅长短篇纪实DV片的拍摄。

　　应亮，1977年生于上海，在北京师范大学艺术系学习电影，与现在名声大振的著名年轻导演宁浩是同班同学，后毕业于重庆大学电影学院导演系。1999年开始制作实验短片，2004年他独立制作的电影《背鸭子的男孩》，投资总共不到10万元，获得了包括东京FILMEX国际电影节评审团大奖和旧金山国际电影节最佳影片SKYY在内的五个国际电影节的重要奖项，并被纽约现代美术馆（MOMA）放映及收藏及新加坡亚洲电影资料馆放映及收藏。此后他的第二部、第三部长片剧情电影《另一半》和《好猫》都在国际电影节上赢得了非常好的名次和名声，曾获得《东方早报》评选的“文化中国 2007 年度人物——新锐导演奖”以及《后天》杂志评选的“中国（2007 – 2008）后天双年度电影奖”。
　　黑色T恤绿色格子衬衣打扮的应亮特别随性，还没有大导演的气场，显得亲切又随和。他先解释了主持人介绍他的三个身份——导演、策展人和老师。导演是显而易见的，近来确实策划了很多的电影影展，但他谦虚地说自己还是非常业余的。至于老师，他从去年起担任了栗宪庭电影学院的教学总监，主要教授认识电影、短片创作与实战、“发现”系列课程 。栗宪庭电影学校是一个非盈利的电影机构，隶属於栗宪庭电影基金。学校以“自由精神，独立思考，实践能力”作为校训，旨在当前教育环境恶化和思想禁錮的情况下，集合同仁们的力量和思考，培养具有独立精神和创作能力的独立电影工作者。他们授课一般都是给学生DV自己出去找感兴趣的人或事拍，让学生先做采访与被采者建立信任，然后深入他们生活，拍完后就在自己学校的电影院播放，老师再针对作品本身从旁指导。他们主张“电影不重要，生活本身比电影重要得多”，独立也不仅仅是不受制于别人，遵从于自我，更是一种科学精神。

　　随后就正式进入了电影语言的讲解，每种艺术形式都有自己的表达词汇（即语言），文学是文字，绘画是色彩和线条，电影的说话方式就是画面和声音。电影最大的特性是逼真性，所以电影能把流逝的时光还原，把过去的真实空间保留下来。应亮老师先给我们讲景别，他请同学上台根据他说的用眼睛给他设定全景、中景、近景的距离，当同学离他到一个特写的距离是就感觉到不自在了，这主要是感受在起作用。他通过这样一个小小的轻松的现场互动引出了感受这个话题，接着他又放了美国恐怖片《我知道你去年夏天做了什么》引出了电影感受的话题，他观察我们在出现一些恐怖场景时一些同学捂住耳朵，一些同学遮住眼睛，没有人捂住嘴巴或鼻子，这就说明电影语言主要是通过看和听来体会的。对于相当个优秀电影作者的同学，他建议先看电影，但是要从电影故事情节里抽离出来，只看电影的形式。然后在心里多问问自己这些镜头为什么要这样拍，自己给自己解答。
　　中间休息十分钟后，他紧接着给我们讲解读解电影语言，读解即是把内容抽掉来分析形式。他觉得学会读解电影语言的起点就是充分调动视听觉，尝试比一般观众看到听到更多的信息。他用电影《暴雨将至》和《英雄本色》中小片断，定格一个一个的镜头反反复复播放，记下每个镜头内的所有元素，讲解画面的意思，用数字和曲线清楚地表现出了剧情的情绪走向，还给我们讲了镜头间的环环解释，好像中间有个钩子，钩住观众投入到情景里。
　　接下去他又教我们读解《新闻联播》，选取了家电下乡、先进人物报告会和“人大会”三条新闻的视频。在家电下乡新闻中发现画面中时时刻刻充斥着电器店中的横幅、标语等，都是些像“购买家电下乡品牌国家就补贴13%”之类的国家政策的特写，这就突出了这条新闻的主要目的。而且画面内的同期声全部取消，甚至连采访的农民所说的话都是播音员自己配上去的，这主要是为了营造一个干净单纯的社会环境，免得画面中出现不和谐的声音。还有普通市民的采访背景很随意嘈杂，镜头拉的比较远。稍微有点头衔的背景是纯白的墙壁，是记者跟接受采访者的双人画面，最后采访一个副部长就是个漂亮的背景而且画面里只有他一人，而且是特写，这样一就很明显得看出了人物的重要程度。在先进人物报告会和“人大会”的新闻里，开大会最首先都会是个整体的画面，然后依次按照人物的重要程度设定出场秩序，镜头也根据人物重要大小不断特写、近景、远景的变换，并且职位低的人不能比职位高的人的镜头近，《国歌》出现在新闻联播中时必须得完整地播放。最后还给我们看了南大学生拍的纪录片《饭碗》和战争片《集结号》和匈牙利的《红军与白军》，比较分析作品的不同之处，读解影片作者的通过电影语言想要表达的想法。
　　通过以上的种种讲解，他提出研究电影语言与价值体系的目的就是要让电影作者有个相对理性的定位，对自己有个更清晰的目标。在长达三小时的讲解部分结束后，应亮老师还认真回答了同学的问题，讲座最后结束在溶溶的夜色里。（图/杨晨依）