浙江传媒学院

在英语单词中，“homework”为不可数名词。这个词性也很好地反映出了学生对家庭作业的抱怨——日复一日，作业何其多。在微博微信风靡的时代，完成作业的方式也有了新变化。近期，@作业答案来了这一微博在网络上爆红，羊城晚报甚至披露出其一晚上会被@几千次的事实。
社会学中说，人们往往会把事物附加的东西当做自己本身想要的东西。一部分学生对作业君的过分依赖暴露了一个问题，即忘记了教师布置作业的初衷——温习巩固旧知识，而把作业的完成后的休闲娱乐当做最终的目的。同时，将他人的答案不经消化吸收就抄上，这不仅是对热心网友的努力的一份轻视，更是对自己的不负责任。
究其原因，当今学生学业负担过重也是一个不可忽视的重要因素。虽说减负的呼声从未间断，但是基本上都是治标不治本的改变。许多学校课表中表面上加入了素质教育的内容，但是由于考试范围不变、考试形式不变，迫于升学的压力同时又要完成素质教育的内容，最终只是给早已不堪重负的学生增添新的任务。可即使如此，学生这种“上有政策，下有对策”，利用微博寻找答案的做法，依然值得商榷。
另一方面是学生主观上懒惰的习性作祟，“作业君”并非来者不拒。羊城晚报在经过采访后发现：“对于一些明显是‘懒虫’的学生拍照发来整篇作文、整张试卷求答案，作业君一概不理，因为这些都不在他的服务范围之内。”羊城晚报中提到，“他认为最重要的是在微博中形成学术讨论的氛围。”本身博主的出发点是好的，只是部分学生的滥用，使他的好心反而办了坏事。在这一点上，学生们急功近利的心态的确是需要改变的。
据媒体报道，教师对于这一现象也开始思考，认为应当鼓励学生作业“留白”。然而学生担心在老师的眼中便以此区分了优劣，出于自尊心的考虑并不想选择留白。这说明教师也应用一种全新眼光看待学生，鼓励学生尝试哪怕“此路不通”的新方法，而不是仅用结果论英雄。
综上可知，不仅相关部门应把教育改革落到实处，学生和老师也都应该转变心态：学生不将作业视为负担，而将其作为检验学识的工具；老师不以此区分优劣，而在于检验学生知识的掌握程度。只有这样，作业才不会令学生如临大敌。“作业君”的存在也就有益无害了。（先锋通讯社评论员/刘宁瑶 责编/孔睿）