浙江传媒学院

  教育部部长袁贵仁在全国两会举行的记者会上表示，经过综合考虑，“十三五”期间我国的义务教育年限仍然是9年，并且由于各地教材不同、课程改革进度不同，教育模式的改革不尽一致，不会实行全国高考(微博)一张卷。而据我们了解到，今年，除了北京、上海、天津、江苏、浙江5个省份高考自主命题之外，共有26个省份使用全国统一命题试卷。

  关于高考方面的改革呼吁已久，然而到目前为止，并没有什么颠覆性的措施颁布，高考这棵大树还是难以撼动。去年两会，甚至前年两会都不乏高考改革的话题，然而，我们应该看到，仅从制度设计来考虑是难以改变目前现状的。

  在目前大部分出台的高考改革措施中，有许多地区计划实行“3+3”制度，取消文理，把英语变为社会性考试一年两考。从出发点来看，这些措施毋庸置疑是良好的，它们从一定程度的确能够培养综合性人才，同时也考虑到了学生个人的兴趣，然而，还是无法打破地域差异的枷锁。甚至还有可能导致这样的情况：在全国模式日趋统一的状况下，更多人抱怨题难分高却上不了好的大学，抱怨不公平。因为在所学内容相似高考模式相似下，人们有了更加明确的参照指标，也就有了更清晰地对照。到那时，我相信呼吁“一张高考卷”的人们会远远大于今日。

  而我们应该清晰地认识到差别对待的含义。正如某些学校偏重文科，有些学校偏重理科一般，中国的大多数省市也有所偏重。例如，上海广东江苏对英语的要求远大于许多北方省份，再例如，新疆西藏等地区的基础教育又整体落后于东部发达地区。然而并不能因为这方面的差异而全面否定某地学生的综合素质，我们喊了多年人的才能不能由分数来决定不是一句空话，教育资源落后导致的“成绩差”不应成为扼杀人才的利刃，倘若实行“一张卷子”的制度，无异于是将那些人才推上了“绞刑架”。

  在地区发展不平衡引起的教育资源分布不平衡的状况下，“一张高考卷”无疑是天方夜谭。我们不必用公平这顶大帽子，俗话说，绝对的公平才是不公平。很明显，以江苏山东为首的高难度省份倘若参与“一张卷子”，那么大量高校的资源会被这些省份所瓜分，也许如此更公平也更精确地选出知识储备高的人，但地区性发展差异也将持续下去，这样的恶性循环势必是不利于国家的整体发展的。因此，高考区别出卷目前看来还是十分合理的。

  教育改革是一个难啃的硬骨头，目前我国改革已经进入深水区，而无论高考这一点有多难改变，它也势必应该朝着一个精确化和公平化得方向发展。虽然西方有许多的可借鉴经验，但我们也不能亦步亦趋，符合我国国情的改革才是硬道理。从经济基础出发，从根本上平衡地区经济差距，或许“一张高考卷”才有可能在未来某天出现。