在多媒体化的今天，如何做一名符合时代需求的新闻人？2014年11月5日晚，曾就职于广州日报报业集团总编室的复旦大学传播学博士，李欣副教授在我校第二教学楼开展了“新闻采访与写作”的专题讲座，与下沙校区校网报记者们进行了一次互动交流。

深度是核心竞争力
　    　“在微博微信以及手机移动终端风行的新媒体时代，纸媒如何让自己的新闻报道更具竞争力？”讲座上，李欣老师提出这样的问题。随后，她以《纽约时报》对一次雪崩的报道为例进行解答。在这篇报道中，《纽约时报》不仅深入调查了雪崩的前因后果，更是结合多媒体，

采用三维动画的方式模拟现场，让新闻更加可视化。由此，李欣老师告诉我们：“在这个时代，仅掌握新闻是远远不够的。”
　    　“从前，记者是个吃香的活，因为只有你掌握了信息来源的渠道。而现在，人人都能成小型媒体。”例如微博女王姚晨，她拥有上千万的微博粉丝，远高于一般报纸的销售量。那么纸媒的核心竞争力在哪里？“在于我们对事件深度的报道”，李欣老师说。深度不是先有立场，不能先入为主地带着自己的观点去调查。例如去年很火的“大妈讹老外”事件，在报道之前记者主观臆断是大妈“碰瓷”，因此记者在文章中加入了大量自己的观点，贬低了原本是受害者的大妈。此事一经报道，这位大妈背负了好几天的骂名。不久后才有媒体采访到大妈，了解事情的原委——确实是老外撞了大妈。因此，李欣老师强调：“先放下立场才能看到人事物的全貌。”

　　    然而，做深度的新闻报道并不是要面面俱到，我们可以选择某个或某几个角度进行深入理解，因为“做深入报道需要有侧重”。并且深度报道也依靠团队合作，你我分工完成。贴实抓住读者的阅读兴趣，告诉他们新闻事实与背后的故事，也需要靠新闻人的个人素养与各方面的知识了解。“来上过我的课的学生，我都告诉他们必须另外去学一门专业，比如法律、经济、历史等等。”李欣老师如是说，拓展视野很重要。
　    　关于科技、财经等方面深度报道的人才十分匮乏，在信息碎片化，媒体行业激变的时代，新闻媒体人要透过事件表面看背后的逻辑性，道出实质，以多媒体的方式呈现，才更具有核心竞争力。

用事实说话
       讲座中，李欣老师播放了关于《纽约客》驻华记者欧译文的访谈。欧译文表示，《纽约客》有300多名审核人员，专门负责某一采访或报道完稿后打电话核实报道的真实性，包括天气情况，PM2.5等。这一审核机制他特别喜欢。即使一篇文章要花费三四个月去世界各地采访走查，仔细斟酌文章每一细节，但欧逸文认为确保读者读到的是一本非常精心制作出来的杂志，正是《纽约客》如今仍很受欢迎的原因之一。对于“重大事故死亡人数”，李欣老师讲到，此类数字关系到当地官员的去留情况，必须确实核对，得到权威数据才能发表。肆意胡诌瞎猜，是对他人的不负责任，也是对自己的不负责任。
       数据新闻是一种对数据进行分析与过滤，从而制作出新闻报道的方式。它是体现事实的最好方式。李欣老师提到，2009年，英国《卫报》开创了“数据博客”，可谓是数据新闻的一个里程碑。截至2013年5月，《卫报》共制作各类数据新闻2500多则，涵盖政治、经济、体育、战争、灾难、环境、文化、时尚、科技、健康等不同领域。它采取的形式有图表、地图以及各种互动效果图，数据类型既有量化数据也有质性数据，还有两者兼顾的混合数据。《卫报》直观的数据让新闻制作更精致，也大幅提升了新闻价值。“这已经成为了纸媒发展的趋势，让主题以数据的形式呈现，更能体现对事件研究、提问的能力。”李欣老师还提出：“我们要尝试这样的写作，以新手段改变原来的思维模式。用最精确的手法将新闻写成具有可读性的新闻故事。”

　    　李欣老师强调：新闻业的核心，是采访和核实。新闻的真实性不必说，是最基本的要求，采访前做足功课，在采访中获得大量素材资料，储备厚实，并且能够放下预设立场，深度报道，客观阐述事实，呈现最真实的新闻与其背后的逻辑，如此要求一名新闻人，这样报道出来的新闻才具有高的可读性。关于标题的问题，李欣老师提出要重实非虚，一个虚题过于宽泛，往往无法体现内容的核心概要，甚至有些格格不入。一个好的标题是一篇新闻报道成功的一半。

现场感永远是新闻的第一要素
        “好记者是苦出来的，好新闻是跑出来的。”要做好新闻，现场感是重中之重。李欣老师告诉我们，对于新闻的报道，要抓住一个点展开，而非以文件、资料的方式呈现。因此我们要抓住细节描写。例如对于大会的报道，写“今天的大会隆重举行”，就不如“大会在讨论某议题时被多少次掌声打断”来得真实。在做新闻报道时，要少用形容词，多用名词、动词。
　    　在互动环节，有同学谈到新闻的趣味性。李欣老师讲到新闻分为硬新闻与软新闻，对于国家政策新闻诸如此类硬新闻，如果强加入一些趣味性会显得不接地气，不适用，当然也不会是一篇好新闻。但是如果一般的新闻，在新闻中加入一些细节，能使文章更加生动，更具有画面感，但也要克制对趣味性细节的使用。李欣老师用她多年的知识与经验与同学们分享，鼓励同学们能写出令自己满意的精致文章。