导语：浙江传媒学院作为一所涵盖众多院系，全方位发展的传媒类院校，众多学科交叉渗透，协调发展，每一个院系都有它们独特的发展之道。先锋通讯社对话各学院院长，带你走进每一个学院，了解关于它们的故事，揭秘每个学院的“办学秘籍”。

       丁海祥教授，浙江传媒学院动画学院院长，教育部动画与数字媒体教学指导委员会委员、中国动画学会常务理事。明年9月，就是丁院长从教的第三十个年头，他对动画专业教育和动画人才的培养都深有体会。

“从教师到院长，任务越多，越要做好”

       作为浙传动画学院的院长，丁海祥教授主管一个二级学院的整体运行，他所肩负的任务无疑是比较繁重的，这种工作模式常常被称作“双肩挑”：“我除了行政事务，还要担任相应的授课，目前我就承担着动画专业学生的动画视听语言、动画短片创作等课程。”当管理、教学、科研等工作摆在他面前时，他十分懂得工作的轻重缓急。他认为学院的管理工作关乎整个学院，科研工作是学院整体工作中的一个内容，作为院长，在工作的顺序上，要以学院的工作为先，但科研工作同样重要。“因为动画是应用型学科，学院科研方面存在一些短板，作为院长，我应该带头把科研做好。” 近年来，他编写出版了《电视广告制作与创意》、《影视动画造型基础》、《计算机平面设计实训》等8本教材，制作的 《天天健康》、《虎娃》等多部动画片在央视播出，还指导学生作品多次获得中国国际动漫节 “美猴奖”、北京电影学院“学院奖”等奖项，充分发挥出在学院科研方面的带头作用。

（2015.6采茶舞曲获“美猴奖”提名）

（丁海祥获得《采茶舞曲》优秀指导老师奖）

（2015.8参加“2015‘金熊猫’奖国际大学生影视作品”担任动画片组终评评委，右二为丁海祥）

“基础求宽，专业求精，培养高素质的动画人才”

       谈到互联网对动漫产业的冲击，丁院长表示：“在互联时代，需要有大量跨界的知识让学生去了解，因此，我们的教学需要拓宽基础，求精专业，不断培养学生的互联网思维，以让他们创造性地进行作品创作。”丁院长举例说，在我们传统观念中，动画就是影视动画，但今天作为一个行业来说，动画运用的领域已经变得很宽，比如建筑动画、医疗动画等，这些虚拟现实的影像技术现在很有市场，这样一来，“动画的应用范围也变得更加多元，所以我们只有做到基础求宽，专业求精，不断提高学生的综合素质，学生在就业时就更容易满足市场对动画人才的需要了。”

“龙猫是一种文化氛围，会涵养学生心灵”

       一进入动画学院，包括龙猫在内的一系列动漫人物赫然摆放在门前，给人以轻松、活泼的直观感受。丁院长认为，学院文化的打造，会对学生的成长起到潜移默化的推动作用。“我作为院长，也是学科带头人，不仅要在学科建设方面起到带头作用，也要注重学院文化氛围的营造，要通过培育与学科专业特色相契合的学院文化，不断强化学生的专业意识，潜移学生的品性，涵养学生的心灵，促进学生更好地成长。”

（2015.8参加“2015‘金熊猫’奖国际大学生影视作品”担任动画片组终评评委，左三为丁海祥）

“动画的黎明就在不远的将来”

       据了解，在繁忙的工作之余，丁院长也会看一些动画片。他饶有兴趣地说：“最近优秀的《大圣归来》、《捉妖记》等动画电影我都看了，看到这些电影的成功，我就知道，动画的黎明就在不远的将来，我们动画人一定要保持对动画的真爱，要做对得起自己的精品力作，不要敷衍懒散，谁如果坚持下来，谁就是未来的赢家。”丁院长还表示：“创作不是只靠坚持就能解决问题，应当更有计划、有条理地提升自己的艺术修养，多感悟人生，多看大师作品，多看跨界的艺术展览，这样才能做出感动众人的好作品。”