赖彦，浙江传媒学院国际文化传播学院副教授，博士。外语系主任，学院党总支委员。

　　认真教学　踏实工作
　　赖彦从教多年，有着深厚的学识功底和丰富的教学经验。结合近年的教学，他指出，当下部分90后大学生与更早年代的大学生相比，在学习动机方面，缺少内在自主学习能力。另一方面，“发达的网络技术和爆炸的信息使学生们的学习手段有所变化，过去更多的是利用图书馆资源，查找资料，‘安顿’其中。而现在的部分学生则过分依赖电脑，能真正静下心来，系统性的学习课本知识的比较少。”
　　在观察、了解学生们的情况后，赖彦多次在课堂教学上以轻松且较为随意的方式询问同学们有什么“期待”，不管是对教学方式还是教学内容。他说，“在课堂教学方面，同学们期待视频化教学和增加课堂互动环节。在针对学生们的各种期待时，我将共性的东西予以解决、满足，而个性化的期待和困难的期待，也会坦诚地向学生解释，了解学生的需求并切实做出相应调整。”
　　面对各式各样的教辅材料，同学们时间和经验有限，他们无法快速挑选到适合的材料。闻此，赖彦将多年积累及精心搜寻的相关的学习方法和学习资料放于特定邮箱，供学生们参考、学习。“这种资料的交流，很受同学们欢迎。”赖老师说道。赖彦时刻以学生为本，从实际出发，赢得了学生的尊重和信任。
　　除了教学，赖彦的另一个工作重心是毕业生论文写作的指导。他指出，在选题方面，同学对选题的主题把握得不是很准，存在将选题当题目的问题。对此，赖彦耐心指导学生们深入主题，探讨问题的细节等。
　　实践“四个一”　切实关爱和帮助学生
　　作为“四个一”工程党员的优秀代表，赖彦以高尚的师德师风教育、感染和引导着学生健康成长，给予学生多方面的关怀。对于“四个一”工程，在班级联系和困难学生联系方面，老师觉得“效果显著”。
　　赖彦联系的08英本3班是其授课的班级，通过课堂互动而形成的亲密感和默契度，使同学们对他非常信任。遇到学习和生活上的难题都会主动在第一时间找他倾诉并寻求帮助，而赖彦亦会在生活上关怀学生，在学习上鼓励指导学生。赖彦谈及该班一名“在学习思想转变方面比较典型的学生”，他说，“在上英语语言学课时，这个同学想：这种既抽象又枯燥的知识学来有什么用？后来我了解到她打算出国攻读英语教学硕士，就从这点入手告诉她‘搞教学工作你不懂语言学的理论你如何贯彻之，不能只单纯地追求活泼的课题效果，各种教学方法中都包含着理论依据，如何贯彻才更有效，都是站在语言学的理论高度来谈的。而且理论的铺垫有助于能力的进一步提升。’通过沟通，她意识到学校开这门课程是有针对性的且是其今后发展的‘铺路砖’——语言学隐性的帮助和潜在的发展必要，学习态度有了很大改观”。讲到这里，赖彦露出笑容，为学生学习态度积极的转变感到由衷欣慰。事后，赖彦收到该生表示感谢的电子邮件。
　　赖彦认为，由于师生时间协调存在困难，加之彼此间有些许距离感，更好的交流和联系需要更长的时间周期。
　　带病坚持工作　敬业奉献
　　2011年５月，博士论文答辩前夜赖彦身体突然剧痛，但仅吃了止痛药暂时抑制病情以完成第二天的答辩。后经体检，发现他患了肾结石。2011年下半年，病痛一直折磨着赖彦，工作时间稍微一长，腰便隐隐作痛。加之胃有旧疾，整个腹部时有胀痛。经过多次CT检查和反反复复三次体外震波碎石术，赖老师肾中顽固的结石才终于被清除。在治疗期间，赖老师带病坚持工作。上课时，同学们时有发现老师脸色、表情变得不自然，面对他们疑惑又关切的眼神，为了不让同学们担心，赖老师选择沉默。
　　对外语系的工作，赖彦也绝不懈怠，阶段性的工作总结及计划、分配的任务、相关材料的准备，他一项也没落下。“我总觉得在自己身体没有大毛病的情况下，有分配的任务，就应该如常完成。”一切的一切都诠释着“敬业奉献”。如今，赖老师已经康复，谈及病痛和手术，他毫无抱怨、不满的情绪，反而在交谈过程中时不时展露笑颜，足见其乐观、积极的生活态度。
　　赖彦，亦师亦友，敬业奉献，从容淡定，积极乐观。从教路上，他走的坚定。（文／国际文化传播学院 张晶晶）